課程活動 



精神分析取向心理治療臨床課程2019-2021

精神分析取向心理治療臨床課程2019-2021

 

【課程簡介】

臺灣精神分析學會自從2004年成立以來,除了春秋兩季每週三的入門課程,在台北、台中、高雄推廣精神分析的概論之外,更在2015年獲得國際精神分析學會的認可,於2017年展開精神分析師的訓練。而養成精神分析取向心理治療師的臨床課程,也持續在每週六下午進行。

本課程為期兩年,共四學期,系統化地介紹精神分析各家的理論與技巧,包含古典理論、客體關係、當代理論等,以及治療技術、人類發展、精神病理與治療倫理等單元,並且也注重每個人臨床的實務經驗,每位學員都須參與每學期的臨床案例團體督導。本課程適合對精神分析取向心理治療有一定經驗且希望更深入探討之專業人員參加,作為學習精神分析取向心理治療的完整基礎,以及日後作為深入精神分析不可或缺的主題課程。本課程也是本會推薦精神分析取向心理治療師推薦準則的必要條件之一。

 

【課程內容】

日期

上課時間

課程名稱

主講人

2019.9

2020.1

12:30-14:00

理論:其他當代理論

黃世明、李郁芬

14:15-15:45

個案討論(A)、(B)

(A)黃世明、李郁芬

(B)游佩琳、葉怡寧

16:00-17:30

治療技術:詮釋、行動、阻抗、修通

游佩琳、葉怡寧

2020.3

2020.7

12:30-14:00

精神病理

劉慧卿

14:15-15:45

個案討論(A)、(B)

(A)劉慧卿

(B)謝佳芳

16:00-17:30

治療倫理

謝佳芳

2020.9

2021.1

12:30-14:00

理論:古典精神分析

呂思姍、王明智、彭奇章

(協同講師:蔡榮裕)

14:15-15:45

個案討論(A)、(B)

(A)呂思姍、王明智、彭奇章 (蔡榮裕)

(B)李詠慧、粘慧美

16:00-17:30

人的發展

李詠慧、粘慧美

2021.3

2021.7

12:30-14:00

治療技術:治療結構、移情、反移情

黃奕暉、劉依盈、蘇育萱

(協同講師:楊明敏)

14:15-15:45

個案討論(A)、(B)

(A)黃奕暉、劉依盈、蘇育萱

(B)張秋茜、吳念儒、陳瑞君

16:00-17:30

理論:英國客體關係

張秋茜、吳念儒、陳瑞君

註:兩年後同樣課程將由不同講者講授

 

【講師簡歷】(依課程順序)

黃世明:精神科醫師,法國巴黎第七大學「精神分析研究」學院碩士,現任心身美診所精神科主治醫師,臺灣精神分析學會監事

李郁芬:巴黎大學精神病理碩士、精神科醫師、臺灣精神分析學會會員

游佩琳:精神科醫師、英國倫敦學院大學精神分析理論研究碩士

葉怡寧:國際精神分析學會(IPA) 精神分析師候選人、天主教聖功醫院身心科主任

劉慧卿:精神科醫師、現任職於宏慈療養院,臺灣精神分析學會會員

謝佳芳:諮商心理師、紐約IPTAR成人/兒童精神分析訓練、國際精神分析學會分析師候選人

呂思姍:精神科醫師,任職於敏盛醫院,臺灣精神分析學會會員

王明智:諮商心理師,目前在台北花蓮從事精神分析取向的治療與督導

彭奇章:若有光心理治療所臨床心理師、臺灣精神分析學會會員

蔡榮裕:臺灣精神分析學會名譽理事長、松德院區《思想起心理治療中心》心理治療督導、北市聯醫松德院區一般精神科主治醫師

李詠慧:諮商心理師、臺灣精神分析學會會員

粘慧美:精神科醫師,臺灣精神分析學會會員

黃奕暉:諮商心理師、臺灣精神分析學會會員

劉依盈:諮商心理師、臺灣精神分析學會會員

蘇育萱:諮商心理師、臺灣精神分析學會會員

楊明敏:精神科醫師、臺灣精神分析學會理事長、巴黎第七大學精神分析博士、國際精神分析學會(IPA)訓練分析師

張秋茜:臨床心理師、工作於青蘊心理治療所

吳念儒:臨床心理師、臺灣精神分析學會會員

陳瑞君:諮商心理師、若有光心理治療所、臺灣精神分析學會會員 

 

【上課時間】週六下午12:30-17:30,2019年9月至2021年7月,為期兩年共四學期,每學期進行15週。

【上課地點】台北市大安區復興南路二段35號2樓之一(臺灣精神分析學會會址)

【報名資格】領有中華民國證照且具實務工作經驗之心理治療相關領域專業人員(護理師、社工師、醫師、臨床心理師、諮商心理師、輔導教師等)

【報名方式】請詳細填妥官網所附之申請表,於2019/06/10前以掛號郵件方式寄至「106台北市大安區復興南路二段35號2樓之1,臺灣精神分析學會收」(以郵戳為憑)。若未收到報名手續完成之通知email,請來信info@psychoanalysis.org.tw確認。

【錄取通知】學會將於2019/06/30前經內部討論,確認錄取名單與候補名單,並以email個別通知。

【課程申請表】pdfword

 

【收費】

1.    繳費方式將在確定錄取後個別通知。

2.    費用:兩年課程共 80,000元(臺灣精神分析學會會員60,000元),並採每年7/30前完成繳費,

      每年40,000元(臺灣精神分析學會會員30,000元)。

3.    退費:原則上請各位慎重,錄取且同意後盡力完成整個課程,這是權利也是義務,若因偶發事件

      而難以持續時,相關退費情形將依個別狀況考量處理。

 

【結業證明】在為期兩年的上課與團督之後,即可獲得學會授與的《結業證明》。

 

【完訓證書】若加入學會,並且進一步接受學會認可的人選進行個別督導,並通過個案報告(治療至少為期一年、一週一次,督導至少持續半年)以及與授課內容相關的小論文(3000字)的兩部分口試,學會更將授與《完訓證書》。詳細申請辦法與費用於錄取後另行說明。(自2019年8月起入學者適用)

 

 

【課程簡介/大綱】

 

第一學期(2019年秋季)

上課日期(共15堂):2019年 8/31, 9/7, 9/21, 9/28, 10/5, 10/26, 11/2, 11/16, 11/23, 11/30, 12/7, 12/28, 2020年 1/4, 1/11, 1/18

 

【理論:其他當代理論】 

講師:黃世明、李郁芬

課程綱要:

1.

8/31 自體心理學簡介(黃)


Heinz Kohut, "Four Basic Concepts in Self Psychology”, in The Search for the Self, Volume 4, p.447-471

2.

9/7 潛意識如同語言般被結構(李)


Sergio Benvenuto (1995) A Conversation with André Green  Journal of European Psychoanalysis – No. 2

3.

9/21 拉岡的三界拓墣學(李) 


Lacan, J. (1979). The Neurotic's Individual Myth. Psychoanal Q., 48:405-425.

4.

9/28 源初幻想:歷史問題,抑或結構問題?(黃)


J. Laplanche and J.-B. Pontalis, "Fantasy and the origins of sexuality”(中譯:〈原初幻想:起源的幻想,幻想的起源〉,於《幻想與無意識》,沈志中譯,行人出版社,頁123-184)

5.

10/5 拉普朗許對移情的看法(黃)

J. Laplanche, "Transference: Its provocation by the analyst”, in Reading French Psychoanalysis, p.233-250


6.

10/26 Daniel Widlöcher 精神分析的溝通(李)

《精神分析的新版圖》一書


7.

11/2 魏德曼,內侯與多內對於精神分析設置與移情/反移情的理論 貢獻(黃)

J.-L. Donnet, “From the fundamental rule to the analyzing situation”, in Reading French Psychoanalysis, p.155-172

8.

11/16 拉維:精神分析之我見(李)

《從語言誕生的現實》一書 

9. 


11/23 葛林:情感的兩種學說(李)

Green, A. (1986). Conceptions of affect.  On Private Madness,  p174-213.

10.

11/30 葛林:「負」的工作(黃)


A. Green, “The work of the negative. Negative hallucination”, in Reading French Psychoanalysis, p.355-366

11.

12/7 葛林:邊界的概念以及雙重邊界(李)

Green, A. (1986). The borderline concept.  On Private Madness, p60-83

12.

12/28 巴黎身心學派初探:關於「操作型思考」在身心症中角色之 理論研究(黃)

M. Aisenstein, “Psychosomatic solution or somatic outcome", in Reading French Psychoanalysis, p.463-476

13.

1/4 麥杜葛的身體劇場(黃)


J. McDougall, “On Psychic Deprivation”, in Theaters of the Body: A Psychoanalytic Approach to Psychosomatic Illness, Chap. 3, p.50-67

J. McDougall, “The Psychosomatic Couple: Mother and Child”, in Theaters of the Body: A Psychoanalytic Approach to Psychosomatic Illness, Chap. 4, p.68-78

14.

1/11 蘿倫絲・康的兩個兒童治療故事(黃)

L.Kahn, “La clause d’irréalité”, in Cures d’enfance, p.71-99

15.

1/18 Didier Anzieu Skin Ego (李)

Anzieu, D. (1979). The Sound Image of the Self. Int. R. Psycho-Anal., 6:23-36.

 

 

 

【治療技術:詮釋、行動、阻抗、修通】 

講師:游佩琳、葉怡寧

課程簡介:

本課程將從歷史的軸向來看精神分析技術的演進. 首先從佛洛伊德的原典看阻抗、行動等基礎概念的形成, 再看他晚年對詮釋、修通的看法.

隨著精神分析開枝散葉, 各學派在基礎理論概念及分析技術開始有了歧異. 光就詮釋而言, 從James Strachey到克萊茵學派, 從美洲的Ego Psychology到歐陸的Andrè Green, 各自有不同的論述角度.

最後談到修通, 精神分析要修通甚麼? 分析有”完成”的一天嗎?

 

2019/8/31

Lect 1: 緒論: 從歷史的角度來看精神分析技術的演進

Bergmann, M. (1976). Notes on the History of Psychoanalytic Technique. In M. Bergmann & F. Hartman (Eds.), The Evolution of Psychoanalytic Technique (pp.17-40). New York: Basic Books.

2019/9/7

Lect 2: 佛洛伊德關於治療技術的文章

S. Freud(1917), Introductory Lectures on Psychoanalysis. Lec. XIX, Resistance and Repression. S.E. 16

2019/9/21

Lect 3:  何謂”行動”

Freud, S. (1914). Remembering, Repeating, and Working Through. S.E. 12      Loewald, H. (1971) Some considerations on Repetition and Repetition Compulsion. International Journal of Psychoanalysis, 52: 59-66.

2019/9/28

Lect 4: 佛洛伊的談精神分析技術

Freud, S (1914) Remembering, Repeating and Working Through.SE.12.  

Freud, S (1919) Lines of Advance in Psychoanalytic therapy. SE.17.

2019/10/5

Lect5: 關於詮釋

Strachey, J. (1934). The Nature of the Therapeutic Action of Psychoanalysis. International Journal of Psychoanalysis, 15: 127-159.

2019/10/26

Lect 6: 克萊因學派

Joseph, B. (1983). On Understanding and not Understanding: Some Technical Issues. The International Journal of Psychoanalysis, 64: 291-298.

2019/11/2

Lect 7: Ego Psychology的觀點

Kris, E. (1951). Ego Psychology and Interpretation in Psychoanalytic Therapy. Psychoanalytic Quarterly, 20, pp. 15-30.

2019/11/16

Lect 8: Self Psychology的觀點

Kohut, H. (1971). The Selfobject Transferences and Interpretation. How Does Analysis Cure? pp. 192-210.

2019/11/23

Lect 9: 更多不同的詮釋觀點

Green, A. (1986). Surface Analysis, Deep Analysis. On Private Madness,  pp. 297-310.

Steiner, J.(1994) 'Patient-centered and analyst centered interpretations: some implications of “containment and countertransference”', Psychoanalytic Enquiry. 14, 406-422.

2019/11/30

Lect 10: 心智化理論

Bateman, A., Fonagy, P. (2013). Mentalization-Based Treatment.  Psychoanal. Inq., 33:595-613. 

2019/12/7

Lec 11: 關於修通

Freud, S. (1937). Analysis terminable and interminable.SE.23.

2019/12/28

Lect 12: 克萊茵學派關於理解與修通

Joseph, B. (1992). Psychic Change: Some Perspectives. Int. J. Psycho-Anal.,  73:237-243 

Pick, I. B.(1985), Working Through in the Countertransference. In International Journal of Psycho-Analysis, 66:157-166

2020/1/4

Lec 13: 更多不同觀點 (I)

Ornstein, A. (1991). The Dread to Repeat: Comments on the Working-Through Process in Psychoanalysis. Journal of the American Psychoanalytic Association, 39:377-398.

2020/1/11

Lec 14: 更多不同觀點 (I)

Bollas, Christopher (2006) Ch.5 On Transference Interpretation as a Resistance to Free Association. In The Freudian Moment. Pp85-100. London: Karnac.

2020/1/18

Lect 15: 分析讓我變成一個可以玩的人

Mahon, E.J. (2004). Playing and Working Through: A Neglected Analogy. Psychoanal Q., 73(2) 379-413

    

 

 

第二學期(2020年春季)

上課日期:待定

 

【精神病理】 

講師:劉慧卿

課程簡介:
從佛洛伊德開始,精神疾病有了現代醫學的病理觀。但精神分析所述的精神病理學,隨著時間的演進,已經不再是單一的風貌,許多不同的精神分析學派都各自提出不同的補充和深化。此課程將以佛洛伊德(Sigmund Freud)、克萊恩(Melanie Klein)、和寇胡特(Heinz Kohut)三個主要精神分析學派為主軸,並輔以其他精神分析學派的觀點,針對治療中對個案起源學詮釋所根據的不同學派的發展觀點和病理形成,闡釋各個臨床現象或疾病中的精神病理學。

 

【治療倫理】 

講師:謝佳芳

課程簡介:
本課程將培養學員對心理治療歷程中倫理議題的敏感度,一同思考討論治療室內外的人性衝突,好與壞,對與錯,義務與責任。當法律、契約、保密、金錢、權力等等議題在心理治療中出現時,如何保護治療關係的存活?我們能跟他人與自己內心的掙扎靠得多近?本課程將由不同的講師針對各種倫理困境做深入的探討。

 

 

第三學期(2020年秋季)

上課日期:待定

【理論:古典精神分析】講師:呂思姍、王明智、彭奇章 (協同講師: 蔡榮裕)

【人的發展】講師:李詠慧、粘慧美

 

 

第四學期(2021年春季)

上課日期:待定

【治療技術:治療結構、移情、反移情】講師:黃奕暉、劉依盈、蘇育萱 (協同講師:楊明敏)

【理論:英國客體關係】講師:張秋茜、吳念儒、陳瑞君

 

 

 

 
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