如何定義精神分析師呢？想成為精神分析師的慾望為何呢？以及為什麼要隸屬於一個特定的團體呢？這也許是一個一直要質問自己的問題，也是一個充滿了矛盾、衝突，乃至於驚喜的內在旅程。的確，每個人都可能自認為最了解自己，可能自認為自己是精神分析師。但臺灣精神分析學會於成立之初，即與國際精神分析學會(International Psychoanalytic Association)建立關係，又於2015年獲得認可正式成為可訓練精神分析師的Study Group，在Sponsoring Committee的協助下，與目前少數被國際精神分析學會認可的精神分析師，已於2018年開始訓練第一屆被IPA認可的精神分析師，訓練的方式依照IPA的規定，並且每兩年招生一次。2021年將招募第三屆的精神分析師候選人，2022年初開始訓練。

　　訓練的目的在促進實務技術、學術思考、以及個人成長。我們的訓練使用精神分析師養成的傳統歷程，共包含三個部分：個人分析、專題研討、以及案例督導。這三個元素彼此相互加強，提供一個完整而多面向的學習經驗。

個人分析

1.個人分析是成為精神分析師的基石。受訓者藉此促進自我覺察及反思的能力，盡量讓自己在精神分析實務中，能較不會毫無察覺地受神經症和人格問題所控制。

2.個人分析必須在受訓之前開始，並持續整個訓練過程。

3.個人分析的精神分析師必須為臺灣精神分析學會暨Sponsoring Committee認可者。

專題研討

1.包含為期至少四年的專題研討課程以及個案討論。

2.本課程的目的在於協助受訓者了解主要的精神分析理論，並學習如何使用這些理論來思考臨床經驗。

3.課程安排於學期中的每週六下午進行，每週有兩門理論研討課程及一次個案討論。每堂課的時間為 75 分鐘。

4.當受訓者需迴避講師時，將需要在訓練委員會許可下，另行安排個別指導。

案例督導

1.在得到訓練委員會許可後，受訓者得開始進行訓練個案 (control cases) 的分析。

2.每位訓練個案的分析需每週進行多次，受訓者並需接受本學會之訓練分析師督導。

3.此督導需每週進行，每年至少四十週，進行至少兩年。

4.每位受訓者在受訓期間必須分析至少兩位訓練個案。兩位訓練個案的進行需由不同之訓練分析師督導。

招生簡章

2021年成人精神分析訓練招生簡章