【2017 精神分析高雄秋季班講座】精神分析診療室：治療框架與過程、治療師與病人
入門課程
2017-07-15 ~ 2017-09-19
開放報名
【2017精神分析高雄秋季班講座】精神分析診療室：治療框架與過程、治療師與病人
Kaohsiung 2017 The Consulting Room: The Therapeutic Setting and the Therapist-Patient Relationship
當病人與治療師在精神分析診療室這個「過渡空間」中相遇，將會迸發出怎麼樣的生命火花？心理治療真的可以改變一個人嗎？精神分析取向治療實務中，治療的框架和界線是什麼？什麼是精神分析的基本態度？治療要如何開始如何結束？
2017秋季，我們將探討精神分析心理治療的外在治療結構和基本理論概念（移情、反移情、夢、防衛、阻抗、投射性認同）在臨床實務中的應用。在理論與實務的互動之間，精神分析創造了一個獨特且意味深遠的對話空間，允許治療師與被治療者一起探索和聆聽潛意識幽微的存在。
【時間】2017/09/20 至 2017/12/27，週三晚上7:00-9:00，共12堂。
【地點】高雄市苓雅區尚志街2號2樓（入口在光華一路172巷)
【協辦單位】無境文化
【課程內容/講師】( 註：10/4、11/22、12/20 跳過無課程 )
|
|
日期 |
課程題目 |
講師 |
|
1 |
9/20 |
不過是說說而已，心理治療為何有效？ |
葉怡寧醫師 |
|
2 |
9/27 |
治療的序曲：談評估的重要性 |
許宗蔚醫師 |
|
3 |
10/11 |
治療架構的基本原則（I）：談治療結構 |
李俊毅醫師 |
|
4 |
10/18 |
治療架構的基本原則（II）：談治療態度 |
莊慧姿心理師 |
|
5 |
10/25 |
在心中的大騙子 |
李俊毅醫師 |
|
6 |
11/1 |
「夢的解析是邁向潛意識的康莊大道」 |
黃世明醫師 |
|
7 |
11/8 |
治療中必須承受之重 |
莊慧姿心理師 |
|
8 |
11/15 |
治療師的訓練與養成 |
莊慧姿心理師 |
|
9 |
11/29 |
治療的倫理議題 －Ethical Issues |
葉怡寧醫師 |
|
10 |
12/6 |
詮釋：什麼是詮釋？如何詮釋？何時詮釋？ |
李俊毅醫師 |
|
11 |
12/13 |
潛意識的溝通方式：談投射性認同 |
陳瑞慶心理師 |
|
12 |
12/27 |
永無止境的自我追尋？無法結束的分析？ |
葉怡寧醫師 |
【講師介紹】（依課程順序）
葉怡寧：精神科醫師，英國倫敦學院大學精神分析理論研究碩士，臺灣精神分析學會會員
許宗蔚：國際精神分析學會(International Psychoanalytic Association)會員，兒童青少年精神科醫師，英國倫敦大學學院理論精神分析研究碩士，臺灣精神分析學會理事
李俊毅：精神科醫師，英國倫敦大學學院理論精神分析研究碩士，臺灣精神分析學會會員
莊慧姿：臨床心理師，高雄醫學大學行為科學研究所碩士，臺灣精神分析學會會員
黃世明：精神科醫師，法國巴黎第七大學「精神分析研究」學院碩士，現任心身美診所精神科主治醫師，台灣精神分析學會監事
陳瑞慶：諮商心理師，現任高雄市學生諮商中心專任心理師，臺灣精神分析學會準會員
【課程大綱】
Lecture 1: 心智改變的歷程 The Process of Psychic Change/葉怡寧醫師主講
「江山易改，本性難移」形容人的心智改變的困難。很多人的疑問是，在心理治療中這樣聊聊天，講講話，真的可以改變一個人嗎？精神分析研究過去經驗在潛意識中的遺跡，但這樣的探索真的可以造成改變嗎？讓我們一起看看心理治療如何讓改變成為可能。
參考文獻：
1. Lemma, A. (2003) Introduction to the Practice of Psychoanalytic Psychotherapy. John Wiley & Sons: Chapter 2
2. Strachey, James. (1934). The nature of the therapeutic action of psycho-analysis. International Journal of Psycho-Analysis, 15, 127-159.
Lecture 2: 評估與整合陳述Assessment and Formulation/許宗蔚醫師主講
個案帶進治療室的「症狀」，往往是一種內在衝突與外在現實妥協的結果，它非但只是冰山一角，更可能藉此蒙蔽治療者的視野。請揮別ＤＳＭ，聚焦於症狀背後的象徵意義以及在移情關係中透露出來的心理動力。精神分析的評估在於探索症狀底下盤根錯節的心理脈絡，並且預示了相關分析情境即將現身於治療室中。
參考文獻：
1. Lemma, A. (2003) Introduction to the Practice of Psychoanalytic Psychotherapy. John Wiley & Sons.
2. Coltart, N. (1987). Diagnosis and Assessment for Suitability for Psycho-Analytical Psychotherapy. Brit. J. Psychother., 4:127-134.
3. Hinshelwood, R.D. (1991). Psychodynamic Formulation in Assessment for Psychotherapy. Brit. J. Psychother., 8:166-174.
Lecture 3: 治療架構的基本原則（I）：談治療結構 The Basics of the PA Setting: The Analytic Frame/李俊毅醫師主講
準時開始準時結束、使用躺椅、分析師的中立態度…精神分析取向心理治療常給人規則繁多，缺乏彈性的印象。到底這些治療結構和治療態度的用意為何？讓我們一起深入了解。
參考文獻：
1. Lemma, A. (2003) Introduction to the Practice of Psychoanalytic Psychotherapy. John Wiley & Sons: Chapter 3
2. Sander, J. et. al.(1992) The Patient and the Analyst. Karnac book: pp 13-23
Lecture 4: 治療架構的基本原則（II）：談治療態度The Basics of the PA Setting: The Analytic Attitude/莊慧姿心理師主講
診療室的工作態度會影響心理評估與治療判斷嗎?當然是。治療師既不是個談笑風生人見人愛的角色，又不去滿足個案的需要，更嚴禁夾帶私人情慾，態度與人格的穩定是維繫治療存活的關鍵，一切回歸基本。
參考文獻：
1. Lemma, A. (2003) Introduction to the Practice of Psychoanalytic Psychotherapy. John Wiley & Sons: Chapter 3
2. Sander, J. et. al.(1992) The Patient and the Analyst. Karnac book: pp 21-36
Lecture 5: 防衛與阻抗Defenses and Resistance/李俊毅醫師主講
為了對抗心中難以招架的假想敵或是難以忍受的創傷經驗，人們改變認知、感覺、思考，讓自己無法察覺到危險的逼近；耽溺於這樣的錯覺卻讓人們逐漸遠離現實感，終於因為過於病態的模式而進入了治療室。然而，在治療室的個案會乖乖「認錯悔改」嗎？當然不是，他們抗拒改變，在移情關係中可以一窺究竟。
參考文獻：
1. Lemma, A. (2003) Introduction to the Practice of Psychoanalytic Psychotherapy. John Wiley & Sons.
2. Freud, A. (1936) The Ego and the Mechanisms of Defence. London: Karnac Books.
Lecture 6: 夢 On Dreams/黃世明醫師主講
在我們清醒時的精神活動中，夢佔據什麼樣的地位呢？夢（對清醒的我們來說）有意義嗎？它的意義又是什麼（哪些）呢？夢的材料由何而來？不同的夢之間有什麼顯著的共同特徵？夢又讓我們對精神活動如何運作指引了什麼新的理解可能？...即使二十一世紀最先進的睡眠生理知識，也無法對這些問題提出令嚴肅思考者滿意的答案。但在前述提及的這些問題上，佛洛依德是個破冰者，他幾乎以一人之力完成的「夢的解析」（Die Traumdeutung）整理了在他之前幾乎所有相關的科學文獻，而又從中另闢蹊徑，顛覆了此前對「精神」（Psyche）的了解。在這堂課中，我們將以一些書中的實例為大家介紹「夢的解析」這本書，並從中反思一些關於夢與潛意識精神運作的問題。
參考文獻：
1. Freud S.,《The Interpretation of Dreams》, in S.E. IV-V, pp.3-621（中譯：《夢的解析》，孫名之譯，左岸文化）
2. Freud S.,《On Dreams》, in S.E. V, pp.633-686.
3. Pontalis J.-B., 《Entre le rêve-objet et le texte-rêve》, in , Paris, Gallimard, 1977, pp.19-61.
Lecture 7: 移情Transference/ 莊慧姿心理師主講
「當人們在別人身上再度找到自己，他們便開始知道自己的存在」的哥德式話語轉譯於診療室躺椅上的人們展演猶如一場生命的愛恨膠捲，隨病人對治療師的愛與恨之移情開展漸次地揀洗映鏡透澈的自己。
參考文獻：
1. Freud, S., (1912) Papers on Technique, ‘Recommendations to Physicians Practicing Psycho-Analysis’. S.E.XII, 109-120.
2. Freud, S., (1912) Papers on Technique, ’ The Dynamics of Transference‘ S.E. XII, 97-108.
3. Sandler, J., Dare, C. and Holder, A. (1973) The Patient and the Analyst. London: Maresfield Reprints. 37-60.
Lecture 8: 反移情Counter Transference/ 莊慧姿心理師主講
「診療室裡的時時刻刻，治療師有自我覺察的必要」治療師也有七情六慾，如何透過嚴謹的專業訓練養成有能力自我審視以恪遵維護病人最大福祉的治療倫理是精神分析相當重視的訓練環節之一。
參考文獻：
1. Freud, S. (1915) ‘Observations on Transference-Love’: S.E.12, 157-171.
2. Sandler, J., Dare, C. and Holder, A. (1973) The Patient and the Analyst. London: Maresfield Reprints. 61-70.
3. Heimann, P. (1950) ’ On countertransference’, IJPA, 31:81-84.
Lecture 9: 治療的倫理議題 Ethical Issues / 葉怡寧醫師主講
當保密原則可能會傷害到病人，治療師應挺身而出揭露真相？當治療中出現雙重關係，治療界線要如何維持？如何保存和使用治療資料才不會侵犯病人權益？我們在分析治療中需要不斷思辨治療運作中常遇到的倫理相關議題，提升對於治療歷程中倫理議題的敏感度，體會倫理議題的複雜以及決策的兩難，加強心理治療倫理的思考、推理、判斷與抉擇能力。
參考文獻：
1. Gabbard, G. O. (1994). Sexual Excitement and Countertransference Love in the Analyst. J. Amer. Psychoanal. Assn. 42: 1086-1106
2. Gabbard, G. O. & Lester, E. P. (2003). Nonsexual Boundary Violations. in Boundaries and Boundary Violations in Psychoanalysis. Basic Books, pp. 87-121; 122-148
3. Gordon, R. M. (1993). Ethics Based on Protection of the Transference. Issues in Psychoanalytic Psychology. 15(2), 95-105
4. Lipton, E. (1991). The Analyst’s Use of Clinical Data and other Issues of Confidentiality. J. Amer. Psychoanal. Assn. 39: 967-985.
Lecture 10: 詮釋：什麼是詮釋？如何詮釋？何時詮釋？－Interpretation: What? How? When?/李俊毅醫師主講
詮釋是精神分析技術的核心。分析師以言語表達對於個案無意識精神生活的暸解，而這些多數來自談話，思考，情感，幻想，行為等等層面。目前的觀點，詮釋大致以「移情詮釋」為主，強調在診療室中個案對於分析師產生的移情，而分析師以口語對個案傳達當下出現之過去，而且衝突的內化客體關係模式。何時進行詮釋也是個技術問題，有時即使詮釋本身是對的，但是時機不對，依然不是有效的詮釋。
參考文獻：
1. Treurniet, N. (1993). What is Psychoanalysis Now?. Int. J. Psycho-Anal., 74:873-891
2. Busch, F. (2000). What is a Deep Interpretation?. J. Amer. Psychoanal. Assn., 48(1):237-254
3. Kris, A.O. (1992). Interpretation and the Method of Free Association. Psychoanal. Inq., 12(2):208-224
Lecture 11: 潛意識的溝通方式：談投射性認同－Projective Identification: Unconscious Communication/陳瑞慶心理師主講
人的潛意識之間能溝通嗎？如果能，會用怎樣的形式傳達呢？在此堂課中將淺談投射性認同之概念，投射性認同是一種潛意識溝通之過程，也是一種防衛機轉，當事者將自身無法承擔之感受投射於他人身上，而接收者不由得順應其感受而表現。在治療中，治療師常透過此歷程來了解個案複雜之內在世界。想進一步了解投射性認同在關係中產生之影響與作用嗎？我們將透過理論之說明以及案例之探討帶來更多認識與了解。
參考文獻：
1. Klein, M. (1946). Notes on Some Schizoid Mechanisms. Int. J. Psycho-Anal., 27:99-110.
2. Klein, M. (1952). The origins of transference. In Envy and Gratitude and Other Works, 1946-1962. London: Hogarth.
3. Ogden, T. H. (1979). On projective identification. Int. J. Psycho-Anal., 60, 357-373.
4. Sandler, J. (1987). The Concept of Projective Identification. Bul. Anna Freud Centre, 10(1):33-49.
5. Green, A. (1981).Projection. In On Private Madness, Madison, CT (1986): Int. Universities Press.
Lecture 12: 結束治療Working with Endings/葉怡寧醫師主講
精神分析是永無止境的追尋和探索，但是治療卻必定有個終點。佛洛伊德在「可終止與不可終止的分析（1914）」中稱精神分析為「不可能的專業」，他也提到一些分析結束時的理想狀態。到底如何才是分析完美的句點？當個案與治療者共同（或單方面）決定為治療畫下的句點後，又會遇到什麼狀況，甚至阻礙？ 讓我們一起探討。
參考文獻：
1. Lemma, A. (2003) Introduction to the Practice of Psychoanalytic Psychotherapy. John Wiley & Sons. :Chapter 8
2. Freud, S. (1914). Remembering, Repeating and Working-Through (Further Recommendations on the Technique of Psycho-Analysis II). S.E. Volume XII :pp 145-156.
3. Freud, S. (1937). Analysis Terminable and Interminable. Int. J. Psycho-Anal., 18:373-405.
【費用】
|
|
2017.08.31(含)前 早鳥優惠 |
2017.09.01(含)後 及現場報名 |
學會之友優惠 (合報秋季班和春季班) |
|
臺灣精神分析學會會員 |
免費參與 |
||
|
一般人士 |
6,000元 |
7,000元 |
10,000元 |
|
學生(請出示國內有效學生證) |
3,500元 |
4,500元 |
6,000元 |
※ 恕不接受單堂報名。
合報《2017高雄秋季班》和《2018高雄春季班》成為「學會之友」： 一般人士10,000元、學生6,000元
學會之友：
臺灣精神分析學會自成立以來，每週三晚上固定開設精神分析的入門課程，廣受相關科系的學生以及對精神分析有興趣的社會人士的喜愛。響應參與者的要求，高雄班自2017年起增設「學會之友」，持有學會之友卡片的朋友，可以優惠參與為期一年的入門課程(2017高雄秋季班和2018高雄春季班)，並優先收到學會最新課程消息email。
報名方式：請至「即刻報名」處填寫報名資料，並依照匯款通知完成繳費，學會將於開課當日發給您學會之友的專屬卡片，之後與會時請記得出示您的卡片。 (名額有限，欲報從速)
《2018高雄春季班》內容可參考下方課程綜覽
【報名與繳費方式】
請至課程網頁「即刻報名」處填寫報名資料，並依照匯款通知完成繳費。
【注意事項】
1. 退費：課程開始前可受理退費，課程開始(9/20)後恕不退費。報名學會之友合報兩季課程者，恕無法以單季為單位退費。
2. 學生身份報名者請於開課當日報到時出示有效學生證，以便順利入場。
3. 課程證書將於最後一堂課現場發放，請學員記得領取。
4. 洽詢：請來信 臺灣精神分析學會 [email protected]
【精神分析取向心理治療入門課程 高雄班】全系列課程綜覽
這是一門為期兩年，共四季的系列課程，我們將有系統地介紹精神分析、乃至精神分析取向心理治療的基本概念、當代理論、臨床實務操作與反思，希望能為入門者提供一個清楚而全面的介紹。
（每季為一獨立單位，各 12 堂課）
2017 高雄秋季班 精神分析診療室：治療框架與過程、治療師與病人
2018 高雄春季班 精神分析觀點之精神病理學
2018 高雄秋季班 到底什麼是精神分析？精神分析基本概念介紹
2019 高雄春季班 超越佛洛伊德
|
2018 高雄春季班(2018年3~6月) 2018精神分析高雄春季班講座：精神分析觀點之精神病理學 Kaohsiung 2018：Psychoanalytic Points of View on Psychopathology |
|||
| 日期 | 課程題目 | 講師 | |
| 1 | 3/21 | 靈魂的傷口 －創傷Trauma |
李俊毅 |
| 2 | 3/28 | 精神分析的起源 －歇斯底里症 HYSTERIA |
許宗蔚 |
| 3 | 4/11 | 那瑟西斯的悲歌 －自戀NARCISSISM |
李俊毅 |
| 4 | 4/18 | 我的黑白人生，日安憂鬱！ －憂鬱 DEPRESSION |
莊慧姿 |
| 5 | 4/25 | 惶惶終日無以名之 －焦慮 ANXIETY |
黃世明 |
| 6 | 5/2 | 一窺性倒錯的後設心理機轉 －以戀物癖為例Studies of Metapsychological Mechanisms of Sexual Perversions: Taking the example of Fetishism |
葉怡寧 |
| 7 | 5/9 | 致命的愛 瘋狂的恨 －邊緣性狀態BORDERLINE STATES |
陳瑞慶 |
| 8 | 5/16 | 杜鵑窩狂想曲 －精神病 PSYCHOTIC STATES |
李俊毅 |
| 9 | 5/23 | 口腹之慾的誘惑 －飲食疾患 EATING DISORDER |
莊慧姿 |
| 10 | 5/30 | 如果沒有明天 －自殺 SUICIDE |
葉怡寧 |
| 11 | 6/6 | 兒童心理治療 Child Psychotherapy | 李芝綺 |
| 12 | 6/13 | 老化的過程 The Aging Process | 葉怡寧 |
分享至：