分析治療師就像娥蘇拉.勒瑰恩(Ursula K. Le Guin)在地海巫師中所描述的巫師一樣,嘗試在潛意識的大海中知曉每一滴水的真名。當個案來到治療室,告訴你他在狂風巨浪中被拋出去,忘記了父母的、也遺落了自己的真名…
艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展理論指出青少年期的發展任務與危機是自我認同與角色混淆,佛洛伊徳把原初認同定義為和客體的原初情緒連結。對於狂飆叛逆的青少年而言,認同的發展會不會是打散原初認同再重新組合的「再認同」呢?讓我們從佛洛伊德關於認同理論的發展與變異,來理解認同這個概念。
參考文獻:Halperin, S. and Shakow, C.S. (1989). The Development of Identification in Freudian Theory. Psychoanal. Rev., 76(3):353-374
參考文獻:Mary V. Sussillo, L.C.S.W., B.C.D. (2005) . Beyond the Grave –Adolescent Parental Loss: Letting Go and Holding on. Psychoanalytic Dialogues, 15(4):499-527