精神分析取向心理治療入門課程 第二季----百家爭鳴：另起爐灶的基本概念 

 

這是一門為期兩年，共四季的系列課程，我們將有系統地介紹精神分析、乃至精神分析取向心理治療的基本概念、當代理論、臨床實務操作與反思，希望能為入門者提供一個清楚而全面的介紹。

在2018年的春季，我們選擇了當代精神分析的不同學派，作為系列課程第二季的主題。這些學派，如客體關係學派、自我心理學、自體心理學、發展理論、依附理論、心智化理論等等，它們所蘊含的基本概念，例如投射認同、防禦機轉、過渡客體、象徵的形成、互為主體等等名詞，大家或已耳熟能詳，或仍有似懂非懂之處，我們將帶領大家回溯概念源起時之文本，回顧這最具創意之時刻；此外，我們也會挑選一到兩篇近代或當代的文獻，從現今的時空來和古典文本相互參照，逐步帶領大家親炙各種當代理論的核心，穿梭周遊於精神分析的百花齊放的園地。

 

【時間】2018年 3/21 至 6/13 期間，週三晚上7:00-9:00

【地點】台北市復興南路二段35號2樓之一（臺灣精神分析學會會址）

【課程內容/講師】( 註：4/4 跳過無課程 )

堂數	日期	主題	講師
1	03/21	防衛與衝突 Defense and Conflict	陳冠宇醫師
2	03/28	內攝、投射、以及分裂：妄想類分裂位置 Introjection, projective identification, and splitting: the Pananoid-Schizoid Position	蔡榮裕醫師
3	04/11	幻想、貪婪、憂鬱位置 Phantasy, Envy, and the Depressive Position	林玉華心理師
4	04/18	親子關係與原始情緒發展 Parent-Infant Relationship and Primitive Emotional Development	周仁宇醫師
5	04/25	過渡客體與過渡現象 Transitional Objects and Transitional phenomena	黃彥勳醫師
6	05/02	依附理論與精神分析 Attachment Theory and Psychoanalysis	粘慧美醫師
7	05/09	象徵形成及語言 Symbol Formation and Language	李郁芬醫師
8	05/16	發展理論 Human Development	李儒卿醫師
9	05/23	心智化 Mentalizing	劉佳昌醫師
10	05/30	互為主體 Intersubjectivity	洪雅琴心理師
11	06/06	神入與自體心理學 Empathy and Self psychology	劉慧卿醫師
12	06/13	精神分析是一種腦部科學嗎？ The Psychoanalysis, the Psychotropics and the Neuroscience	游佩琳醫師

 

 

【講師介紹】（依課程順序）

陳冠宇：精神科醫師，紐約大學精神分析機構訓練學程畢業，美國精神分析學會學術會員，臺灣精神分析學會會員

蔡榮裕：臺灣精神分析學會名譽理事長、北市聯醫松德院區思想起心理治療中心暨一般精神科主治醫師

林玉華：臺灣精神分析學會會員、國際精神分析學會精神分析師

周仁宇：兒童精神科醫師、西雅圖華盛頓大學人類學博士、國際精神分析學會（IPA）訓練分析師

黃彥勳：臺北市立聯合醫院松德院區兒童青少年精神科醫師、臺灣精神分析學會會員

李儒卿：兒童青少年精神科醫師，兒童青少年個別心理治療、親職諮商，臺灣精神分析學會會員

李郁芬：精神科醫師，現從事私人執業，臺灣精神分析學會會員

粘慧美：精神科醫師、紐約Adelphi大學臨床心理碩士、臺灣精神分析學會會員

劉佳昌：臺灣精神分析學會前理事長、倫敦大學學院(UCL)理論精神分析研究碩士、北市聯醫松德院區一般精神科主治醫師暨《思想起心理治療中心》心理治療督導

洪雅琴：文化大學心理輔導學系副教授，精神分析治療師，臺灣精神分析學會會員

劉慧卿：精神科醫師、現任職於洪慈療養院

游佩琳：精神科醫師，英國倫敦學院大學精神分析理論研究碩士，臺灣精神分析學會會員

 

【文獻參考】

1. 防衛與衝突 Defense and Conflict

1) Freud, S. (1894). The neuro-psychoses of defence. In J. Strachey (Ed. & Trans.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 3, pp. 45-61). London, England: Hogarth Press.

2) Brenner C. (1981). Defense and Defense Mechanisms. Psychoanal Q., 50: 557-569

3) Abend, S.M. (1981). Psychic Conflict and the Concept of Defense. Psychoanal Q., 50:67-76.

2. 內攝、投射認同、以及分裂：妄想類分裂位置Introjection, projective identification, and splitting: the Pananoid-Schizoid Position

1) Klein, M. (1946), Notes on some schizoid mechanisms, in Envy and Gratitude, Free Press, New York, 1984.

2) Kernberg, O.F. (1987). Projection and Projective Identification: Developmental and Clinical Aspects. J. Amer. Psychoanal. Assn., 35:795-819.

3) Steiner, J. (1992). The equilibrium between the paranoid-schizoid and the depressive positions. In R. Anderson (Ed.), Clinical lectures on Klein and Bion. London: Routledge.

4) Sandler, J. (1993). On Communication from Patient to Analyst: Not Everything is Projective Identification. Int. J. Psycho-Anal., 74:1097-1107.

3. 幻想、嫉羨、憂鬱位置 Phantasy, Envy, and the Depressive Position

1) Klein, M. (1935). A Contribution to the Psychogenesis of Manic-Depressive States. Int. J. Psycho-Anal., 16:145-174.

2) Etchegoyen, R.H., Lopez, B.M., Rabih, M. (1987). On Envy and How to Interpret it. Int. J. Psycho-Anal., 68:49-60.

2) Britton, R. (1992). The Oedipus Situation and the Depressive Position. New Library of Psychoanalysis, 14:34-45.

4) Spillius, E.B. (2001). Freud and Klein on the Concept of Phantasy. Int. J. Psycho-Anal., 82:361-373.

4. 親子關係與原始情緒發展Parent-Infant Relationship and Primitive Emotional Development

1) Winnicott, D.W. (1953). Transitional Objects and Transitional Phenomena—A Study of the First Not-Me Possession1. Int. J. Psycho-Anal., 34:89-97

2) Winnicott, D.W. (1960). The Theory of the Parent-Infant Relationship1. Int. J. Psycho-Anal., 41:585-595

3) Bion, W.R. (1962). The Psycho-Analytic Study of Thinking. Int. J. Psycho-Anal., 43:306-310

5. 過渡客體和過渡現象 Transitional Objects and Transitional phenomena

1) Winnicott, D. W. (1951). Transitional objects and transitional phenomena. In Through Paediatrics to Psychoanalysis. London: Hogarth Press. 1975.

2) Busch, F., McKnight, J. (1977). Theme and Variation in the Development of the First Transitional Object. Int. J. Psycho-Anal., 58:479-486.

3) Giovacchini, P.L. (1984). The Psychoanalytic Paradox: The Self as a Transitional Object. Psychoanal. Rev., 71:81-104.

6. 發展理論Human Development

1) Freud, A. (1963). The Concept of Developmental Lines.Psychoanal. St. Child, 18:245-265

2) Laquercia, T. (1989). A Psychoalytic Perspective on the Opposing Forces in Human Development. Mod. Psychoanal., 14:183-195.

3) Buren, J.V. (1993). Mother-Infant Semiotics: Intuition and the Development of Human Subjectivity—Klein/Lacan: Fantasy and Meaning. J. Amer. Acad. Psychoanal., 21:567-580.

7. 象徵形成及語言Symbol Formation and Language

1) Jones, E. 1916 The theory of symbolism In Papers on Psycho-Analysis London: Bailliere, Tindall & Cox, 1948 pp. 87-144

2) Peller, L.E. (1966) “Freud's contribution of language theory.”Psychoanal. St. Child 21: 448-461.

3) Rosolato, G. (1978). Symbol Formation. Int. J. Psycho-Anal., 59:303-313.

4) Segal, H. (1957). Notes on Symbol Formation. Int. J. Psycho-Anal., 38:391-397.

8. 依附理論與精神分析Attachment Theory and Psychoanalysis

1) Bowlby, J. (1981). Psychoanalysis as a Natural Science. Int. R. Psycho-Anal., 8:243-256.

2) Mitchell, S.A. (1999). Attachment Theory and the Psychoanalytic Tradition: Reflections on Human Relationality. Psychoanal. Dial., 9:85-107.

3) Fonagy, P. (1999). Points of Contact and Divergence Between Psychoanalytic and Attachment Theories: Is Psychoanalytic Theory Truly Different. Psychoanal. Inq., 19:448-480.

9. 心智化 Mentalizing

1) Bion, W. R.( 1962a). A theory of thinking.Int. J. Psychoanal., 43: 306-310

2) Fonagy, P. (1991). Thinking about thinking: some clinical and theoretical considerations in the treatment of a borderline patient.Int. J. Psychoanal., 72: 639-656.

3) Lecours, S., Bouchard, M. (1997). Dimensions Of Mentalisation: Outlining Levels Of Psychic Transformation. Int. J. Psycho-Anal., 78:855-875.

10. 互為主體 Intersubjectivity

1) Kernberg, O.F. (1997). The Nature of Interpretation: Intersubjectivity and the Third Position. Am. J. Psychoanal., 57:297-312.

2) Dunn, J. (1995). Intersubjectivity In Psychoanalysis: A Critical Review. Int. J. Psycho-Anal., 76:723-738.

3) Fonagy, P., Target, M. (2007). Playing with Reality: IV. A Theory of External Reality Rooted in Intersubjectivity. Int. J. Psycho-Anal., 88:917-937.

11. 神入與自體心理學 Empathy and Self psychology

1) Kohut, H. (1959). Introspection, empathy, and psychoanalysis: an examination of the relationship between mode of observation and theory.J. Am. Psychoanal. Assoc., 7:459-483.

2) Greenson, R. R. (1960). Empathy and its vicissitudes.Int. J. Psychoanal., 41:418- 424.

3) Schwaber, E. A. (1981). Empathy: a mode of analytic listening. Psychoanal. Inquiry, 1:357-392.

(d) Buie, D. H. (1981). Empathy: its nature and limitations.J. Am. Psychoanal. Assoc., 29:281-307.

12. 精神分析、藥物與腦科學The Psychoanalysis, the Psychotropics and the Neuroscience

1) Edelson, M. (1986). The Convergence of Psychoanalysis and Neuroscience:—Illusion and Reality. Contemp. Psychoanal., 22:479-519.

2) Slipp, S. (2000). Introduction to Neuroscience and Psychoanalysis. J. Amer. Acad. Psychoanal., 28:191-201.

3) Pugh, G. (2002). Freud's‘Problem’: Cognitive Neuroscience & Psychoanalysis Working Together on Memory. Int. J. Psycho-Anal., 83:1375-1394.

4) Carmeli, Z., Blass, R. (2013). The Case Against Neuroplastic Analysis: A Further Illustration of the Irrelevance of Neuroscience to Psychoanalysis Through a Critique of Doidge's The Brain that Changes Itself. Int. J. Psycho-Anal., 94:391-410.

 

 

【費用】

	2018.02.28(含)前 早鳥優惠	2018.03.01(含)後 及現場報名	學會之友優惠 (合報第二季和第三季)
臺灣精神分析學會會員	免費參與
一般人士	6,000元	7,000元	10,000元
學生(請出示國內有效學生證)	3,500元	4,500元	6,000元

 

 

 

 

 

 

 

 

 

※  恕不接受單堂報名。

 

合報第二季和第三季成為「學會之友」： 一般人士10,000元、學生6,000元

學會之友：

臺灣精神分析學會自成立以來，每週三晚上固定開設精神分析的入門課程，廣受相關科系的學生以及對精神分析有興趣的社會人士的喜愛。響應參與者的要求，自2015年起增設「學會之友」，持有學會之友卡片的朋友，可以優惠參與為期一年的入門課程(第二季和第三季)，並優先收到學會最新課程消息email。

報名方式：請至「即刻報名」處填寫報名資料，並依照匯款通知完成繳費，學會將於開課當日發給您學會之友的專屬卡片，之後與會時請記得出示您的卡片。 (名額有限，欲報從速)

(第三季內容可參考下方課程綜覽)

 

【報名與繳費方式】

請至課程網頁「即刻報名」處填寫報名資料，並依照匯款通知完成繳費。

 

【注意事項】

1. 退費：開課前一日16:00前取消可全額退費，2018/03/20,16:00後恕不受理退費。報名學會之友合報兩季課程者，恕無法以單季為單位退費。

2. 學生身份報名者請於開課當日報到時出示有效學生證，以便順利入場。

3. 課程證書將於最後一堂課現場發放，請學員記得領取。

4. 洽詢：請來信  臺灣精神分析學會 [email protected]

 

【精神分析取向心理治療 入門課程】全系列課程綜覽

 

這是一門為期兩年，共四季的系列課程，我們將有系統地介紹精神分析、乃至精神分析取向心理治療的基本概念、當代理論、臨床實務操作與反思，希望能為入門者提供一個清楚而全面的介紹。

（每季為一獨立單位，各 12 堂課）

第一季　跨過精神分析的門檻：十二個基本概念(已結束)

第二季　百家爭鳴：另起爐灶的基本概念

第三季　診療室內：治療框架與過程、治療師與病人

第四季　你可能或不可能遇到的：臨床的各種面貎以及精神分析的應用

 

第三季 (2018年9-12) 診療室內：治療框架與過程、治療師與病人 The Consulting Room: The Therapeutic Setting and the Therapist-Patient Relationship
	日期	課程題目	講師
1	9/26	移情 Transference	吳麗琴
2	10/3	反移情與治療師的訓練與養成 Counter-transference and the Professional Development	劉心蕾
3	10/17	投射認同 Projective Identification	黃守宏
4	10/31	阻抗及其處置 Resistance and how can we do about it	陳冠宇
5	11/7	夢、症狀、以及日常生活中的錯誤 Dream, Symptoms and slips in everyday life	李郁芬
6	11/14	精神分析與心理治療：兩者的異同與適用範圍 Psychoanalysis and Psychotherapy: differences and indications	李曉燕
7	11/21	治療的框架：開始、結束、和目標 Therapeutic Setting: beginning, termination, and aims	李詠慧
8	11/28	詮釋：什麼是詮釋？何時詮釋？如何詮釋？ Interpretation: What? When? How?	粘慧美
9	12/5	在機構中技巧與框架的修正 Psychoanalytic Psychotherapy in Institutions	蔡榮裕
10	12/12	治療的倫理議題 Ethical Issues	洪雅琴
11	12/19	心理治療是否有效 Therapeutic factors	謝昀蓁
12	12/26	在理論與臨床之間 Relations between the theory and the practice	劉佳昌